أثر سيناريو تعليمي قائم على الوعي بالذات في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي للموضوعات الأدبية.
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: أْجريت الدراسة في العراق / محافظة كربلاء وتهدف للتعرّف على ( أثر سيناريو تعليمي قائم على الوعي بالذات في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي للموضوعات الأدبية ) ولتحقيق هدف البحث استعملت الباحثة المنهج شبه التجريبي؛ لكونه أكثر ملاءمة لهذا النوع من البحوث، وتم التأكّد من تكافؤ مجموعتي البحث إحصائيًا باستعمال الاختبار التائي في المتغيرات الآتية : العمر الزمني للطالبات ، درجات مادة اللغة العربية للعام الدَّراسي السابق ،وباستعمال مربع كاي في التحصيل الدراسي للآباء والأمهات ، تكونت عينة البحث من (61) طالبة ، موزعة بواقع (31) طالبة للمجموعة التجريبية و (30) طالبة للمجموعة الضابطة ، وتم تدريس المجموعتين من قبل الباحثة نفسها للمادة نفسها، بعد أن تم تحديدها مسبقًا بموضوعات الأدب والنصوص المُقررة تدريسها للكورس الأول في مادة اللغة العربية للصف الخامس العلمي
Source: مجلة الباحث
DOI: 10.63797/tgxwvk70
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7220379128