أثر انموذج ( Ideal)في تحصيل مادة القياس والذكاء الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الرابعة قسم الجغرافية كلية التربية للعلوم الانسانية جامعة المثنى
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: يهدف البحث الى التعرف على ثر انموذج ( IDEAL)في تحصيل مادة القياس والذكاء الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الرابعة قسم الجغرافية كلية التربية للعلوم الانسانية جامعة المثنى ومن اجل تحقيق هدف البحث:- تم صياغة الفرضية الآتية:- 1- لا توجد فروق ذوات دلالة احصائية عند مستوى(0,05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية التي تدرس مادة القياس والتقويم على وفق انموذج (IDEAL)ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة التي تدرس المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي البعدي. 2 - لا توجد فروق ذوات دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية التي تدرس مادة القياس والتقويم على وفق انموذج (IDEAL) ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة التي تدرس المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في اختبار مقياس الذكاء الاجتماعي البعدي. اتبع الباحث منهجا تجريبيا ذو الضبط الجزئي يتكون من مجموعتين احداهما تجريبية والاخرى ضابطة وحدد الباحث المادة ببعض مفردات مادة القياس والتقويم المقرر تدريسها في العراق للعام الدراسي (2025-2026) للمرحلة الرابعة قسم الجغرافية كلية التربية للعلوم الانسانية وفي ضوء محتوى هذا الكتاب اعد الباحث عدد من الخطط التدريسية النموذجية لكلا المجموعتين اما اداتي البحث فكانت تتكون من اختبار بعدي يتكون من (50) فقرة من نوع الاختبار المتعدد يقيس تحصيل الطلبة في ضوء الاهداف الموضوعة بعد ان تم تحديد الخصائص السايكومترية له وكذلك اعد الباحث مقياس لقياس الذكاء الاجتماعي لعينة البحث يتكون من (40) فقرة تم تحديد الخصائص السايكومترية له واستخدم الباحث عدد من الادوات الاحصائية لتحليل النتائج.
Source: مجلة الباحث
DOI: 10.63797/vnrddr80
Author: كريم عبيس ابو حليل
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7220388873