Crystallized Intelligence And Its Relationship To Mental Motivation Among Students In Middle School
Year: 2017
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الد ا رسة الى التعرف على الذكاء المتبلور وعلاقته بالدافعية العقلية لدى طلبة المرحلةالاعدادية وقد استعملت الباحثة المنهج الوصفي وبلغت عينة الد ا رسة) 400 ( طالبا وطالبة، وقداستعملت الباحثة اداتين هما : اختبار الذكاء المتبلور و الثاني مقياس الدافعية العقلية المعدان مسبقاوقد تم التحقق من الصدق ) الظاهري ، و البناء( والثبات لكلتا الاداتين باستعمال اعادة الاختبار ، والاتساق الداخلي ، الفاكرونباخ وتوصلت الد ا رسة الى عدة نتائج أهمها -: إن درجة الذكاء المتبلورلدى الطلبة كان ) 26.052 ( وهذا يشير الى درجة اعلى مقارنة مع الوسط الفرضي البالغ ) 25 ( وانمستوى الدافعية العقلية لديهم ) 180.86 ( وهو مست وى عالي يدل على تمتع العينة بالدافعية العقليةمقارنة مع الوسط الفرضي البالغ ) 150 ( و بينت الد ا رسة لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية بينالطلبة في الذكاء المتبلور تعزى لمتغير الجنس و التخصص مع وجود اثر للتفاعل بينهما على متغيرالذكاء المتبلور ، اما في الدافعية العقلية فقد اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بينالطلبة في مستوى الدافعية العقلية تعزى لمتغير الجنس و التخصص و التفاعل بينهما، واظهرتالنتائج وجود علاقة ارتباطية دالة موجبة بين الدافعية العقلية و الذكاء المتبلور.
Author: Afrah Tuama Radhi
Language: English
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3128270231