Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدف البحث الى عرض الاطار المفاهيمي للمدارس الخضراء , وطرح ابرز المشكلات البيئية في العراق , ورصد واقع تطبيق ممارسات المدارس الخضراء لمواجهة بعض المشكلات البيئية بمدارس التعليم قبل الجامعي في محافظة بابل , وعرض ابرز المقترحات لمواجهة معوقات تطبيق المدارس الخضراء للقضاء على بعض المشكلات البيئية بمدارس التعليم قبل الجامعي في محافظة بابل , وانتهج البحث المنهج الوصفي , معتمدا على الاستبانة كأداة لجمع البيانات وتم تطبيقها على عينة قوامها (335) معلما بمدارس التعليم قبل الجامعي لمحافظة بابل بالعراق, وتوصل البحث الى مجموعة من النتائج ابرزها ان واقع تبيع ممارسات المدارس الخضراء لمواجهة بعض المشكلات البيئية بمدارس التعليم قبل الجامعي بمحافظة بابل , في اغلب العبارات تتحقق بدرجة متوسطة, وانتهى البحث الى عدة توصيات , منها: ضرورة تعزيز التعلم المستمر, من خلال دمج التلاميذ في محيطهم المجتمعي تأكيد ثقافة جديدة للتعلم المستمر والتعلم من الاخطاء, واستحداث طرق تقويم جديدة تعمل على قياس القيم البيئية والابعاد السلوكية لدى التلاميذ, بجانب قياس المعارف والمهارات , وان يتم تصميم المبنى بالاستعانة بالاساتذة والخبراء المتخصصين, بحيث يسمح التصميم بامكانية ممارسة التلاميذ لمختلف الممارسات والانشطة بشكل مناسب, وبما يتوافق مع طبيعة المدرسة الخضراء.
Source: مجلة الباحث
DOI: 10.63797/avmmx936
Author: علي عباس غزيوي
Language: Arabic
Subfield: Management, Monitoring, Policy and Law
Field: Environmental Science
Domain: Physical Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7220508914