Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدف البحث تعرّف أنماط القيادة الادارية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظه الحسكه من وجهه نظر مدرسي الثانويات, مستخدماً المنهج الوصفي التحليلي, ومعتمداً على الاستبانة كأداة للبحث تضمنت (39) بنداً توزعت على ثلاث محاو: النمط التشاركي, النمط المتسلط , والنمط المتساهل, ووزعت على عينة قوامها (150) من مدرسي ومدرسات الثانويه المدارس الثانوية في محافظه الحسكه, كعينة للبحث، وتوصل الباحث إلى نتائج عدة منها: عدم وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة على الدرجة الكلية لاستبانة الأنماط وفقاً لمتغير الجنس, وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة على الدرجة الكلية لاستبانة الأنماط القيادية وفقاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا, وجود فروق بين إجابات أفراد عينة الدراسة وفقاً لعدد سنوات الخبرة لصالح المدرسين ذو الخبرة من 5 إلى 10 سنوات. على مستوى الدرجة الكلية وفي جميع مجالاتها الفرعية, النمط القيادي السائد لدى مديري المدارس في محافظة الحسكة هو النمط التسلطي يليه النمط التشاركي وجاء في المرتبة الأخيرة النمط المتساهل, ويقترح الباحث: تشجيع مدريري على تبني النمط التشاركي في العمل, تسليط الضوء بشكل اكبر على بعض الانماط القيادية السلبية ( المتسلط, المتساهل), العمل على تطوير برامج تدريبية موجهه لمديري المدارس.
Source: مجلة الباحث
DOI: 10.63797/gkk45k81
Author: محمد جمعه عويد
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7220508967