The impact of teacher training on improving the educational performance of middle school biology students using integrated teaching methods: a case study of schools in
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: الملخص يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أساليب التدريس لمدرسي مادة الأحياء في المرحلة الإعدادية وعلاقتها بتحصيل طلبتهم. ولأجل تحقيق أهداف هذا البحث، تكونت العينة الأساسية من (100) مدرس ومدرسة أحياء و(300) طالب وطالبة من الصف الخامس العلمي للعام الدراسي (2024/2025). أعدّ الباحث أدوات البحث، وهي مقياس لأساليب التدريس لدى المدرسين مكون من (40) فقرة، واختبار تحصيلي مكون من (50) فقرة. وقد تم التحقق من الصدق والثبات لكل من الأداتين. استخدم الباحث الحقيبة الإحصائية (SPSS22) لمعالجة البيانات التي تم الحصول عليها بعد التطبيق. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى أساليب التدريس لدى مدرسي الأحياء كان أقل من المستوى المطلوب، في حين أن تحصيل طلبتهم كان أعلى من الوسط الفرضي. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين أساليب التدريس لمدرسي الأحياء وتحصيل طلبتهم. وقد أوصى الباحث بتوجيه مدرسي مادة الأحياء إلى الالتحاق بدورات وبرامج تدريبية تهدف إلى تطوير أساليب التدريس لديهم، من أجل رفع مستوى تحصيل الطلبة وتنمية مهارات التفكير لديهم. الكلمات المفتاحية: تدريب المدرسين، الأداء التعليمي، أساليب التدريس المتكاملة، طلبة الأحياء، المرحلة الإعدادية، محافظة كربلاء، التحصيل الدراسي
Source: مجلة الباحث
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7220553789