Year: 2026
Type: book-chapter
Abstract: La educación sexual integral se aborda en este capítulo desde la psicología del desarrollo, con un enfoque afectivo, crítico y libre de prejuicios. Mediante la mayéutica socrática y un microcaso cotidiano, se discuten los aportes de Piaget, Freud, Vygotsky y Havelock Ellis sobre cognición, libido, cultura e identidad sexual. Se analizan las resistencias culturales, morales y políticas que dificultan su implementación y el modo en que docentes, madres y padres pueden gestionar sus propias creencias al acompañar a los adolescentes. Se plantea la necesidad de comprender la diversidad sexogenérica, el consentimiento y los vínculos afectivos como contenidos formativos necesarios y vigentes. El capítulo vincula la teoría con situaciones cercanas a las aulas y a las familias.
DOI: 10.64325/364c9g84
Author: Luis Añazco Robles
Institution: Universidad Nacional de Educación
Language: Spanish
Subfield: Gender Studies
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: gold
OpenAlex ID: W7220729623