Huoltajan osallistuminen matematiikan kotitehtäviin ja sen yhteys 4.- 6- luokkalaisen matematiikan oppimiseen liittyvään kasvun ajattelutapaan, matematiikka-asenteeseen ja sinnikkyyteen
Year: 2026
Type: dissertation
Study design: Observational Study
Abstract: Tutkimuksen tavoitteena oli tarkastella oppilaan ja tämän huoltajan matematiikan oppimiseen liittyvän kasvun ajattelutavan ja matematiikka-asenteen välisiä yhteyksiä sekä selvittää, miten oppilaan kasvun ajattelutapa, matematiikka-asenne ja kotitehtävien aikana tarjottu sisältösuuntautunut ja autonomiaa tukeva ohjaus olivat yhteydessä oppilaan sinnikkyyteen. Tutkimus toteutettiin kvantitatiivisena kyselytutkimuksena. Aineisto kerättiin yhden varsinaissuomalaisen alakoulun oppilailta ja heidän huoltajiltaan. Aineisto koostui 29 oppilas–huoltaja-parista. Aineisto analysoitiin IBM SPSS Statistics 31 -ohjelmalla Spearmanin järjestyskorrelaatiokertoimen avulla. Tutkimuksessa ei havaittu tilastollisesti merkitseviä yhteyksiä tarkasteltujen muuttujien välillä, eikä tutkimuksen hypoteeseille saatu tukea. Havaittujen yhteyksien suunnat olivat kuitenkin pääosin hypoteesien mukaisia. Tutkimukseen osallistuneet oppilaat ja huoltajat suhtautuivat matematiikkaan keskimäärin myönteisesti, oppilaiden sinnikkyys arvioitiin melko korkeaksi ja kotitehtävien yhteydessä tarjottu sisältösuuntautunut ja autonomiaa tukeva ohjaus sai keskimäärin melko korkeita arvioita. Tulokset tarjoavat tietoa oppilaiden ja huoltajien kokemuksista matematiikan oppimisesta ja sen tukemisesta. Erityisesti niitä voidaan hyödyntää kodin ja koulun yhteistyön kehittämisessä sekä pohdittaessa keinoja tukea oppilaiden matematiikan oppimiseen liittyvää kasvun ajattelutapaa, myönteisiä matematiikka-asenteita ja sinnikkyyttä.
Source: UTUPub (University of Turku)
Author: Suominen, Anne
Language: Finnish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7220771659