Experiencias invisibles y tradicionales sobre educación sexual: el caso de una institución educativa de Medellín
Year: 2026
Type: article
Abstract: Introducción: Los persistentes desafíos en salud sexual y reproductiva de los jóvenes colombianos, pese a los avances normativos en materia de educación para la sexualidad, plantean interrogantes sobre su implementación y enfoques en las instituciones educativas. En este contexto, persisten prácticas formativas centradas en perspectivas biomédicas y de riesgo que limitan el abordaje de las dimensiones sociales, culturales y afectivas de la sexualidad. Objetivo: Comprender las experiencias de jóvenes y profesores sobre la educación sexual en una institución educativa pública de Medellín. Metodología: Estudio cualitativo con enfoque etnográfico y diseño de estudio de caso. Participaron cuatro profesores de educación básica secundaria y media, y 65 estudiantes de los grados noveno, décimo y undécimo. La información se recolectó mediante entrevistas, talleres y observación participante. El análisis de los datos se realizó de manera sistemática para favorecer una interpretación rigurosa de las experiencias de los participantes. Resultados: Se identificó una tensión entre las concepciones de jóvenes y profesores sobre la educación sexual. Mientras los estudiantes comprendieron la sexualidad desde una perspectiva integral que incluía la afectividad, el autoconocimiento y las relaciones interpersonales, las prácticas pedagógicas de los profesores tendieron a centrarse en el riesgo, la prevención y el control de conductas sexuales. Asimismo, predominó un enfoque tradicional de educación sexual, caracterizado por la transmisión de contenidos formales y por la escasa integración de la educación para la sexualidad en los procesos formativos institucionales. Conclusiones: Las experiencias de jóvenes y profesores evidencian que la educación sexual continúa implementándose de manera limitada y fragmentada, con persistencia de tabúes y visiones reduccionistas de la sexualidad. Estos hallazgos señalan la necesidad de transformar las prácticas pedagógicas e institucionales para promover una educación sexual integral orientada al bienestar, el ejercicio de los derechos sexuales y la construcción de relaciones más saludables y equitativas.
Source: Salud UIS
Institution: Universidad de Antioquia
Language: Spanish
Field: Medicine
Domain: Health Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7221002919