أثر تدريس هندسة الفراكتال بواسطة تطبيقات الهاتف الذكي في تنمية التفكير الهندسي لدى طلبة كلية التربية
Year: 2023
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى أثر تدريس هندسة الفركتال بواسطة تطبيقات الهاتف الذكي في تنمية التفكير الهندسي لدى طلبة كلية التربية. ولتحقيق هدف هذه الدراسة تم جمع البيانات من عينة تكونت من (32) طالباً من مستوى ثاني رياضيات كلية التربية جامعة صنعاء، والتي درست مقرر هندسة وقياس2 باستخدام تطبيقات الهاتف الذكي، واتبعت الباحثة المنهج الشبه تجريبي. واستخدم الباحثان اختبار للتفكير الهندسي من مقياس فان هيل للتفكير الهندسي مكون من 24 فقرة من نوع الاختيار من متعدد موزعة على أربعة مستويات وهي المستوى (التصور، التحليل، شبه استدلال- الاستدلالي المجرد)، وتم التأكد من صدقة وثباته. ولتحليل البيانات تم استخدام برنامج الرزم الإحصائيةSPSS وأسفرت أهم النتائج عن الآتي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات الطلاب في اختبار التفكير الهندسي القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي. تطبيقات الهاتف الذكي نمت مستويات التفكير الهندسي وهي (التصور، التحليل، شبه استدلال- الاستدلالي المجرد) بمعدلات متقاربة لدى الطلاب في الاختبار البعدي.
Institution: Sana'a University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7221107032