Cognitive curiosity and its relationship to academic well-being: A field study on a sample of students from the Faculty of Arts and Economics at Ajdabiya University
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد العلاقة بين الفضول المعرفي والرفاهية الأكاديمية لدى عينة من الطلبة في كل من كلية الآداب و كلية الاقتصاد بجامعة إجدابيا ،وكما سعت إلى دراسة الاختلافات التي تُعزى إلى عوامل النوع والتخصص. تألفت عينة الدراسة من 139 طالبًا وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحثون مقياسًا للفضول المعرفي يتكون من 30 بندًا، ومقياسًا للرفاهية الأكاديمية يتكون من 30 بندًا أيضًا. وقد تم التحقق من الخواص السيكومترية لأدوات الدراسة قبل تطبيقها، و بعد جمع البيانات، تم إدخال الإجابات وتحليلها باستخدام برنامج SPSS الإحصائي، بتطبيق الأساليب الإحصائية المناسبة. وأظهرت النتائج وجود ارتباط إيجابي ذي دلالة إحصائية بين الفضول المعرفي والرفاهية الأكاديمية. كما أشارت النتائج إلى انتشار كل من الفضول المعرفي والرفاهية الأكاديمية بين طلاب كلية الآداب و كلية الاقتصاد بجامعة أجدابيا، علاوة على ذلك، لم تتم ملاحظة فروق ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق بالتخصص الأكاديمي (الآداب مقابل الاقتصاد)، كما لم تتم ملاحظة فروقات ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في الفضول المعرفي، مع ذلك وجدت الدراسة فروقات ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في الرفاهية الأكاديمية لصالح الطالبات
Institution: University of Ajdabiya
Language: Arabic
Subfield: Experimental and Cognitive Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7221113668