Social Dimension Issues of Sustainable Development Are Incorporated into Arabic Language Textbooks for the Second Cycle of Basic Education in Libya
Year: 2026
Type: article
Abstract: هدفت الدراسة للتعرف على أهم قضايا البعد الاجتماعي للتنمية المستدامة التي يمكن تضمينها في محتوى كتب اللغة العربية بالشق الثاني من التعليم الأساسي بليبيا، ومعرفة مدى تضمين هذه الكتب لتلك القضايا، تمثلت عينة الدراسة في كتب اللغة العربية للصفوف السابع والثامن والتاسع من مرحلة التعليم الأساسي المقررة خلال العام الدراسي 2024-2025، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام أسلوب تحليل المحتوى بواسطة استمارة لتحليل المحتوى تضمنت ثلاث قضايا رئيسية و هي(20) قضية فرعية من قضايا البعد الاجتماعي للتنمية المستدامة ، وتوصلت الدراسة الي عدة نتائج أهمها أن مناهج اللغة العربية في مرحلة الشق الثاني من التعليم الأساسي بليبيا لا تعطي البعد الاجتماعي للتنمية المستدامة حقه من التناول المتوازن، إذ يتركز الاهتمام على جانب العدالة والمساواة فقط، حيث تحصل هذا الجانب على نسبة(42.9%)، في حين خلت القضايا الأخرى المتعلقة بالصحة والرفاه الاجتماعي والتعليم وبنسبة (0%).
Source: مجلة علوم التربية
Authors: أحمد, تهاني عيسى, Ahmed, Tahani Issa
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7221155654