Work

حقوق الانسان بين الشرعية الدولية والشريعة الاسلامية تصور مقترح إدراج مقرر حقوق الإنسان ضمن مرحلة التعليم الاساسي

Year: 2026
Type: book
Abstract: هذا البحث تحليل سوسيولوجي لمفهوم حقوق الانسان بين الشرعية الدولية والشريعة الإسلامية، لوحظ في السنوات الأخيرة محاولات متعددة من قبل منظمات دولية وغيرها لتوسيع إطار حقوق الإنسان من حرية التعبير والمساواة أمام القانون إلى التأكيد على حق العمل والحق في التعليم والحق في التمتع بالثقافة الخاصة التي قد ينتمي إليها بعض المواطنين وقد تظهر حقوق أخرى لفئات مجتمعية قد تخالف الأعراف والعادات والتقاليد وذلك ديدنهم. في أدبياتنا الإسلامية ترتبط فكرة حقوق الإنسان بشكل مباشر بوجود الإنسان نفسه الذي خلقه الله سبحانه وتعالى وأعطاه صفة التكريم. قال تعالى : "ولقد كرمنا بني آدم وحملناهم في البر والبحر ورزقناهم من الطيبات وفضلناهم على كثير ممن خلقنا تفضيلا ا.(سورة الاسراء الآية 70) وبذلك فإن فكرة حقوق الإنسان تمتد بجذورها إلى تاريخ بعيد، إذ ظهرت منذ القدم بعض الآراء والأفكار والتشريعات والأديان التي تحمل في مضامينها ما يتعلق بحقوق الإنسان. وتكمن أهمية هذا البحث كونه يركز على مفهوم حقوق الإنسان Human Rights كونه من المفاهيم شائعة الاستخدام في الأدبيات الحديثة والمعاصرة بشكل عام . يهدف البحث إلى تحليل مفهوم حقوق الانسان بين الشرعية الدولية والشريعة الإسلامية بأسلوب سوسيولوجي نقدي والخروج بتصور مقترح لتضمين مبادئ حقوق الإنسان ضمن مناهج التعليم الأساسي . تم تقسيم البحث إلى اطار منهجي ومباحث تناول الإطار المنهجي تحديد مشكلة لبحث وأهميته وأهدافه والدراسات السابقة. أما المبحث الأول تناول حقوق الإنسان في الإسلام ، وتطرق المبحث الثاني إلى موضوع الشرعية الدولية لحقوق الإنسان ، المبحث الثالث تم التطرق فيه إلى تعليم حقوق الإنسان ونشر ثقافتها، وتم تقسيمه إلى مطلبين ، المطلب الأول تطرق إلى الحاجة إلى وضع مؤشرات الجودة وأنظمة التقييم لقياس أثر أنشطة تعليم حقوق الإنسان، أما المطلب الثاني عرض من خلاله تصور مقترح لإدراج مقرر حقوق الإنسان ضمن مرحلة التعليم الأساسي وقد نتج عن البحث أن تربية حقوق الإنسان هدفاا مهماا للمؤسسة التعليمية التي تقوم بإعداد الأجيال حتى يصبحوا متعلمين مدركين لواجباتهم وحقوقهم ومتفاعلين مع مجتمعهم محققين لأهدافه وطموحاته.
Language: Arabic
Subfield: Law
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7221204863
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: 10