Determinants of Professionals’ and Academics’ Perception of IFRS 18 Requirements and Its Impact on the Predictive Value of Financial Reports: A Comparative Study in the Business Environment of Kassala State, Sudan
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على محددات إدراك المهنيين والأكاديميين لمتطلبات المعيار الدولي للتقرير المالي رقم (18) وأثره في تعزيز القيمة التنبؤية للتقارير المالية، من خلال إجراء دراسة مقارنة في بيئة الأعمال بولاية كسلا - السودان. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات من عينة عشوائية طبقت على (60) مفرداً من الأكاديميين، المراجعين القانونيين، والمحللين الماليين. وجرى تحليل البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) عبر أساليب الإحصاء الوصفي، اختبار ألفا كرونباخ لقياس الثبات (والذي بلغت قيمته 0.85)، واختبار مربع كاي (\chi^2) لحسن المطابقة والاستقلالية لاختبار الفرضيات. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها: وجود إدراك عام مرتفع بأهمية معيار (IFRS 18) في تحسين جودة وعرض الأداء المالي. كما كشفت المخرجات عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إدراك متطلبات المعيار تعزى للمحددات الديموغرافية؛ حيث تباين الإدراك حول هيكلية قائمة الدخل الجديدة (تصنيف الأنشطة لثلاثة محاور وإلزامية ربح التشغيل) تبعاً لـ (الصفة الوظيفية) لصالح الأكاديميين الذين أظهروا قناعة نظرية ومفاهيمية أعلى، بينما تباين الإدراك حول حوكمة مقاييس الأداء المحددة من الإدارة (MPMs) وإلزامية جداول التسوية تبعاً لـ (سنوات الخبرة المهنية) لصالح الفئات الأكثر خبرة (أكثر من 10 سنوات). وأكدت النتائج وجود توافق صلب على أن متطلبات التفصيل الجوهري تمنع الإدارة من إخفاء الخسائر التشغيلية مما يرفع القيمة التنبؤية للأرباح. وأوصت الدراسة بضرورة إسراع الجامعات السودانية في تحديث المناهج المحاسبية لتواكب المعيار الجديد، وعقد ورش عمل مهنية مشتركة لردم الفجوة المعرفية والتطبيقية بين الجانبين الأكاديمي والعملي.
Institution: Kassala University
Language: Arabic
Subfield: Accounting
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7221217818