Year: 2024
Type: article
Abstract: يهدف هذا المقال الى بيان أدوار المعلم المتجددة في التربية الحديثة عموما وفي مجال تكنولوجيا التعليم خصوصا، لنشير في بداية ورقتنا العلمية الى مفهوم المعلم حسب مرجعيات تربوية مختلفة ثم التعمق في كفاياته إزاء الفضاءات المدرسية التي يتم فيها دمج التكنولوجيا في طريقة التدريس. ثم بيان دوره في تحقيق الجودة التعليمية في المنظومة التربوية ككل. وقد أعتمدنا على معايير اليونسكو المتصلة بكفايات المعلم في تكنولوجيا التعليم في وصف أدوراه ومهامه التي تتخذ أكثر من دور نظرا لخصوصية المواقف التعليمية ونوعية المعارف والوسائل التعليمية المستخدمة إضافة الى احتياجات الأطفال التي تتطلب أكثر من دور وأكثر من طريقة للعمل. وقد يرتبط نجاج المعلم بالتكوين والتدريب المستمرة خاصة في ظل التجديدات البيداغوجية التي يعيشها حقل علوم التربية والتي تنعكس على استراتجيات عمل المؤسسات التربوية. وفي الأخير تم التطرق الى أهم النظريات المرجعية التي إتصلت بأدوار المعلم المتنوعة وكفاياته كنظرية الكفاية لبلوم والتفاعل الصفي
Source: مجلة علوم التربية
Author: زويدي, نبيلة
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7221225538