The importance of using the similarity strategy as an educational tool to enrich the curriculum of physical sciences for the secondary stage in Algeria.
Year: 2025
Type: article
Abstract: تناولنا في هذا البحث، دراسة تحليلية لمنهاج العلوم الفيزيائية للمرحلة الثانوية في الجزائر من أجل معرفة مدى استعمال هذه المناهج للمماثلة كاستراتيجية تعليم لشرح بعض الظواهر المعقدة، واستيعاب المفاهيم الصعبة. من أجل ذلك، قمنا بإجراء مقابلة مع بعض أساتذة الفيزياء للطور الثانوي، وعددهم خمسة عشر(15) ينتمون إلى ثانويات مختلفة لمعرفة رأيهم حول المماثلات المدرجة في المنهاج ،هل عددها كاف ،هل حقا تساعد في فهم الظواهر المعقدة وبالتالي تحسين جودة التعليم. خلصنا إلى الدور الفعال الذي تلعبه المماثلة وبالتالي تطوير المناهج بإثرائها باستعمال عدد أكبر من المماثلات الوجيهة ، لتسهيل الفهم عند الطلاب .نظرا للدور الفعال للمماثلة كاستراتيجية تعليم، قمنا بتعريف المماثلة وحدود استعمالها وعززنا هذه المقاربة بالتطرق إلى دراسات سابقة حول دور وأثر المماثلة لاستيعاب الطلاب لبعض الظواهر والمفاهيم الصعبة. ولأن الدول تقوم بتطوير مناهجها بصفة دورية، لتساير التطور العلمي والتكنلوجي بغية تحسين مستوى جودة التعلم، قمنا في البداية، بتعريف المنهاج، الاسس والأساليب المعتمدة في بنائه وفي تطويره والأهداف المسطرة له، من اجل تحسين جودة التعليم.
Institution: École Normale Supérieure de Kouba
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7221242444