Year: 2023
Type: article
Abstract: يعد الذكاء بشكل عام من أكثر مفاهيم علم النفس شيوعًا وارتباطًا بالتحصيل الد ا رسي، والنجاح في المهام التعليمية وغير التعليمية المختلفة. ويعد الوقوفعلى مفهوم الذكاء وطبيعته، وطرق قياسه من الأمور التي تساعد على فهم العوامل أو المحددات الرئيسية للنجاح في الأوضاع المدرسية والحياتية المختلفة. وقد تناول الباحثون أنماطًا متعددة للذكاء، ومن بينها ما يسمى بالذكاء الروحي الذي لاقى اهتمامًا كبي اً ر من قبل عدد لا بأس به من الباحثين،الثلاثية للذكاء، أن الذكاء الروحي يتضمن بوضوح مزيجًا من القد ا رت: التحليلية، والإبداعية، والعملية.فالقد ا رت التحليلية توظف في التفكير الوجودي الناقد، وفي إنتاج المعنى الشخصي، والوعي المتسامي، أماالقدرات الإبداعية فتستخدم في درجات متفاوتة في جميع قد ا رت الذكاء الروحي، بينما تتضمن القد ا رتالعملية التطبيقات التكيفية لجميع القدرات، مثل: الوعى المقصود، وحالة توسع الوعي.
Source: مجلة علوم التربية
Author: عبيسة, د. نورية حسن منصور
Language: Arabic
Subfield: Health
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7221266393