A Critical Review of Think-Aloud Methodology in Second Language Vocabulary Acquisition and Comprehension
Year: 2026
Type: article
Abstract: تقدم هذه الورقة مراجعة نقدية لدراسة باري (1997) بعنوان "المفردات والفهم: دراسة لمتعلّمين". تبدأ المراجعة بعرض سياق الدراسة ونتائجها، ثم تستعرض دراسات أخرى أُجريت في نفس المجال البحثي. وأخيرًا، تُقيّم الورقة مدى ملاءمة المنهج البحثي الذي استخدمه الباحث. تجمع دراسة باري بين منهج بحثي مختلط يجمع بين الأساليب الكمية والنوعية في جمع البيانات؛ إلا أن هذه الورقة تُركز بشكل أكبر على تصميم البحث النوعي، وتحديدًا، تُحلل مدى ملاءمة استخدام دراسة الحالة بشكل عام، وبروتوكول التفكير بصوت عالٍ بشكل خاص، كمنهج بحثي. أظهرت نتائج هذه الدراسة أن دراسة باري قدّمت بيانات نوعية قيّمة حول استراتيجيات تعلم مفردات اللغة الثانية باستخدام بروتوكولات التفكير بصوت عالٍ؛ ومع ذلك، فإن نقص المعلومات الأساسية عن الدراسة، وعدم كفاية أدوات البحث، وعدم اتساق الترميز، تُحدّ من إمكانية تعميم نتائجها. من المتوقع أن تُقدم هذه الورقة معلومات مفيدة للباحثين المهتمين بإجراء بحوث مماثلة. بالإضافة إلى ذلك، فإن تقديم هذا النوع من الأوراق البحثية يساعد الطلاب على تطوير مهارات التفكير النقدي، بما في ذلك التحليل وتقييم البحوث.
Institution: Sirte University
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7221283801