Year: 2024
Type: article
Abstract: هدفت هذه الدراسة التعرف على أدوار المعلم الجديدة في ضل تكنولوجيا التعليم، وكذلك البرامج التدريبية التي يحتاجها المعلم في عصر التكنولوجيا الحديثة، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لجمع البيانات من خلا الدراسات السابقة والادب التربوي المنشور وكذلك من خلال صفحات التواصل الاجتماعي الخاصة بتكنولوجيا التعليم والمعلم، وكانت اهم التوصيات: -1وجود أعداد كبيرة من غير المؤهلين بين المعلمين في مهنة التدريس. والافتقار إلى التخطيط المسبق لبرامج تدريب المعلمين. -2ضعف الجهات والأجهزة التي تشرف على تدريب وتطوير المعلمين، ومواكبة كل ماهو جديد في تكنولوجيا التعليم. -3الأخذ بتجارب الدول المتقدمة في هذا المجال، عند تنفيذ مهام البرامج التدريبية لإعداد المعلم وتطويره في ظل البيئة التعليمية الجيدة.
Source: مجلة علوم التربية
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7221295612