The Effect of Kahoot! -Based Instruction on Vocabulary Acquisition and Morphological Awareness among EFL Second-Year College Students
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: في اكتساب المفردات وتنمية الوعي الصرفي لدى طلاب السنة الثانية الجامعية في تخصص اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تُعد المعرفة بالمفردات والوعي الصرفي من المكونات الأساسية للكفاءة اللغوية، لما لهما من دور في دعم الفهم القرائي، ودقة الكتابة، والتواصل الفعّال. اعتمدت الدراسة على تصميم شبه تجريبي، شمل مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة (N = 16). وتم جمع البيانات باستخدام اختبارات قبلية وبعدية لقياس مستوى اكتساب المفردات والوعي الصرفي. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية (p < .05)، مع حجم أثر كبير. كما أشارت النتائج إلى زيادة في دافعية الطلاب ومشاركتهم. وتخلص الدراسة إلى أن منصة كاهوت تُعد أداة تعليمية فعّالة في تعزيز تعلم المفردات وتنمية الوعي الصرفي في سياقات تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7221305578