دور الصحبة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني من وجهة نظر طلبة الحلقة الثالثة في المدارس الخاصة بمدينة أبو ظبي
Year: 2021
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدف هذه الدراسة إلى بيان دور الصحبة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني لدى طلبة المدارس الخاصة على مستوى الحلقة الثالثة، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي. واختاروا الاستبانة أداة لجمع البيانات، تم إعداد استبانة موجهة لعينة الدراسة البالغ عددها (1101) طالب وطالبة يمثلون طلبة المدارس الخاصة على مستوى الحلقة الثالثة المطبقة لمنهاج وزارة التربية والتعليم، والمنهاج الأمريكي، والمنهاج البريطاني. ومن أبرز نتائج الدراسة أن للصحبة المدرسية دوراً كبيراً في تعزيز الانتماء الوطني، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس والصف الدراسي، بينما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير المنهاج المطبق في المدرسة، لصالح المدارس المطبقة لمنهاج وزارة التربية والتعليم. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدم الباحثون توصيات منها: على الطالب أن يدرك أهمية ملازمة الصحبة المدرسية الصالحة نظراً لالتزامها بقيم المجتمع المرغوب بها، وتجنب مصاحبة والانتماء إلى الصحبة المدرسية غير السوية والمنحرفة؛ لما لها من آثار سلبية على صحبتها. وعلى المسؤولين في المؤسسات التعليمية عند وضع الخطط الاستراتيجية لمؤسساتهم مراعاة خصائص مرحلة التعليم على مستوى الحلقة الثالثة، ومتطلباتها، واختيار الأجندة الوطنية بما يتناسب مع المرحلة العمرية والتعليمية، وتعزيز الانتماء الوطني لدى الطلبة من خلال تشجيعهم وإشراكهم في الأنشطة والندوات والحلقات النقاشية والمحاضرات، وفي المناسبات الوطنية والدينية في المدرسة.
Source: مجلة القلم
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4205173547