دور الأخصائي الاجتماعي المدرسي من منظور الممارسة العامة في تعزيز المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة الثانوية.
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: ملخص الدراسة:-فتعتبر المواطنة الرقمية من القواعد والضوابط والقوانين والأعراف المتبعة في الاستخدام الأمثل والتقويم للتكنولوجيا، والتي يحتاجها المواطنون صغارًا وكبارًا من أجل المساهمة في رقي الأوطان والمجتمعات، لذلك هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الأخصائي الاجتماعي كممارس عام في تعزيز المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وذلك من خلال التعرف على دوره في تعزيز الاحترام الرقمي، الثقافة الرقمية، والحماية الرقمية، إلى جانب تحديد أهم المعوقات التي تواجهه والمقترحات اللازمة لتفعيل دوره، وتنتمي الدراسة إلى الدراسات الوصفية، واعتمدت الباحثة على منهج المسح الاجتماعي الشامل، وطبقت على عينة قوامها(30) أخصائيًا اجتماعيًا بالمدارس الثانوية بمحافظة قنا، وقد توصلت الدراسة إلى أن دور الأخصائي الاجتماعي في تعزيز الاحترام الرقمي والثقافة الرقمية والحماية الرقمية جاء بمستوى مرتفع، كما كشفت النتائج عن وجود مجموعة من المعوقات التي تواجه الأخصائيين الاجتماعيين في أداء هذا الدور، وجاءت المقترحات اللازمة لتفعيل دورهم بمستوى مرتفع أيضًا، ومن أبرزها توفير الوسائل اللازمة، وتنظيم الندوات وورش العمل، وتدريب الأخصائيين الاجتماعيين، وتعزيز التعاون بين المدرسة وأولياء الأمور.
Author: ابتسام صافي
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7221465991