Diseño e implementación de una intervención didáctica basada en la cultura pop de Asia Oriental para el desarrollo de la competencia lectora y la discriminación fonológica en español como segunda lengua en alumnado de incorporación tardía.
Year: 2026
Type: dissertation
Abstract: El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo diseñar e implementar una intervención, en el contexto de las funciones del maestro de audición y lenguaje, orientada al desarrollo de la competencia lectora y la discriminación fonológica como L2 en español. La propuesta se articula a través de elementos de la cultura pop de Asia oriental, situando estos elementos como recursos multimodales para favorecer la motivación, la comprensión lectora y el acceso a significados mediante apoyos visuales. La intervención se fundamenta en enfoques comunicativos y multimodales como el aprendizaje multimedia y la teoría del input comprensible. Este proyecto se desarrolla mediante un estudio de caso único en una alumna sinohablante de 15 años con bajo dominio del español. La evaluación se realiza a través de instrumentos inspirados en el PROLEC y PROESC, pre y postintervención.
Source: Zaguan (Universidad de Zaragoza)
Language: Spanish
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7221484058