Challenges and Requirements of Values Education in the Digital Environment from an Islamic Perspective
Year: 2026
Type: book
Abstract: هدف البحث إلى تحديد الأصول الإسلامية للتربية القيمية في البيئة الرقمية، وتحليل تحديات تطبيقها، واستخلاص متطلبات الاستجابة لها، وإعداد تصور تربوي مقترح للتعليم العام. واعتمد المنهج الوصفي التحليلي، من خلال مراجعة وثائقية نقدية موجهة بأسئلة البحث، واستنباط تطبيقات تربوية من نصوص قرآنية وأحاديث صحيحة وتفاسير محددة، بالاستفادة من دراسات عربية وأجنبية ووثائق مؤسسية. وتناول ثمانية مفاهيم متمايزة: الصدق، والتثبت، والأمانة، والمسؤولية، واحترام الكرامة، والخصوصية، والعدل، واحترام الحقوق. وخلص إلى أن الأصول الإسلامية توجه التعامل المسؤول مع المعلومات والأشخاص والحقوق؛ وأن تحديات تطبيقها تتصل بموثوقية المحتوى ونسبته، وعواقب تداوله، وصون الكرامة والخصوصية، وعدالة المشاركة وحفظ الحقوق. وتتمثل متطلبات الاستجابة في اتساق نواتج التعلم والمحتوى والأنشطة والتقويم، وتنمية كفايات المعلم، وتوفير الدعم المدرسي. وقدم البحث تصورًا يصل الأصل القيمي بالموقف وهدف التعلم والنشاط ودليل الأداء، مع نموذج لنشاط تعليمي ومحكات أولية للتقويم. وأكد التمييز بين حضور القيمة في المحتوى وفهمها والاستدلال بشأنها وممارستها. وأوصى بمراجعة المناهج وأدلة المعلمين، وتطوير الإعداد المهني والموارد العربية، ومراعاة تفاوت الإمكانات. ويظل التصور حصيلة نظرية، تحتاج إلى التحكيم والتطبيق الاستطلاعي واختبار الأثر، في ضوء انتقائية المصادر وتفاوت سياقاتها وحدود الوصول إلى بعض نصوصها الكاملة.
Source: المجلة العلمية - جامعة إقليم سبأ
DOI: 10.54582/tsj.2.2.168
Authors: العوامي, أحمد يحيى, Al-Awami, Ahmed Yahya
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7221563080