Year: 2025
Type: article
Abstract: يهدف هذا البحث إلى دراسة خصائص الكلام العفوي وإبراز الفروق الجوهرية بين اللغة المنطوقة واللغة المكتوبة. فبينما قد تظهر بعض سمات الكلام العفوي أحيانًا في النصوص المكتوبة، مثل المقالات الصحفية أو الرسائل الشخصية، إلا أنها تظل في جوهرها ظواهر شفهية. ويؤكد التحليل على الأبعاد التربوية لهذه الفروق، داعيًا إلى دمجها ضمن مناهج تعليم اللغة الإنجليزية. وانطلاقًا من تحليل مقطع من خطاب عفوي، يوضح البحث الخصائص المميزة للتواصل الشفهي كما وثّقها عدد من الباحثين السابقين. ويرى أن تعليم اللغة يجب ألا يقتصر على القواعد والكتابة والتحدث الرسمي، بل ينبغي أن يشمل أيضًا واقع اللغة المحكية في الحياة اليومية. كما يقرّ بأن المتعلمين تختلف دوافعهم بين من يسعى إلى التواصل الأساسي ومن يطمح إلى إتقان يشبه المتحدثين الأصليين، ومن ثم يؤكد البحث أن التركيز على القواعد الكتابية وحدها غير كافٍ. ويخلص إلى أن على المعلّمين توجيه جهودهم نحو تحقيق توازن بين تعليم اللغة المكتوبة وتنمية الوعي باللغة المنطوقة، بما يسهم في ردم الفجوة بين تعلم اللغة في الصف الدراسي وممارستها في التواصل الواقعي.
Source: مجلة القلم
Author: ناصر مطلق السبيعي
Language: Arabic
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7131350461