فاعلية استراتيجية مارزانو لتعلم المفردات في تنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي
Year: 2025
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدف البحث إلى دراسة فاعلية استراتيجية مارزانو لتعليم المفردات في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي باستخدام المنهج شبه التجريبي على مجموعة تجريبية واحدة. استخدم البحث أدوات متنوعة، منها قائمة مهارات الكتابة الإبداعية، قائمة المفردات المستهدفة، ألعاب المفردات، اختبار الكتابة الإبداعية، دليل المعلمة، وكراسة الأنشطة.تكونت العينة من (31) تلميذة من مدرسة فيصل بن فهد الابتدائية بالدمام، اختيرت قصدياً، واعتمد البحث على أساليب إحصائية مثل اختبار "ت" وحجم الأثر. أظهرت النتائج فروقًا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين القياسين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية الاستراتيجية في تحسين مهارات الطلاقة، المرونة، والإفاضة.أوصى البحث بالاهتمام بتعليم المفردات، وتشجيع المعلمات على استخدام استراتيجيات التعليم المباشر، وتوفير سياقات تطبيقية للكلمات. كما دعا إلى تضمين مناهج اللغة العربية للمرحلة الابتدائية أنشطة تستهدف المهارات الدقيقة للكتابة الإبداعية، مع وضع معايير للأداء..
Source: مجلة القلم
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4412150287