فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الكشف عن المشكلات التعليمية والنفسية وعلاقتها بمستوى التكيف المدرسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يهدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الكشف عن المشكلات التعليمية والنفسية وعلاقتها بمستوى التكيف المدرسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة. التعرف على فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تشخيص المشكلات التعليمية والنفسية لدى طلبة المرحلة المتوسطة, والتكيف المدرسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة. والكشف عن الفروق في استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي ومستوى التكيف الدراسي تبعاً لمتغير الجنس (ذكور ,اناث) لدى افراد العينة ,والكشف عن العلاقة الارتباطية بين استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي ومستوى التكيف المدرسي, تكمن أهمية هذا البحث في ظل النمو السريع لتقنيات الذكاء الاصطناعي ودورها المتزايد في تعزيز العملية التعليمية والإرشادية، وتأثيرها على الصحة النفسية والتكيف الاجتماعي والسلوكي للطلبة. اشتمل مجتمع البحث على طلبة المرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية /مديرية تربية بابل من( الذكور والاناث)،اما عينة البحث فقد شملت (180) طالب وطالبة بواقع (90) طالب و(90) طالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من عدد من المدارس لضمان تمثيل متوازن للطلاب من حيث الجنس والمستوى الدراسي.
Source: مجلة الباحث
DOI: 10.63797/95b7vj77
Author: اخلاص عبيس راشد
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7222326046