فاعلية السرد القصصي الرقمي لتنمية مهارات الاستماع الناقد في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدف هذا البحث إلي استخدام إستراتيجية السرد القصصي الرقمي في تنمية مهارات الاستماع الناقد في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الإعدادية، واعتمد البحث تصميمًا شبه تجريبي لمجموعتين متكافئتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة باستخدام اختبار قبلي وبعدي، وتكونت عينة البحث من ستين طالبة من طالبات الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية بمدرسة الشهيدة بسمة سعيد راشد بمدينة العريش، وذلك خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2025–2026، بواقع ثلاثين طالبة في المجموعة الضابطة وثلاثين طالبة في المجموعة التجريبية. تمثلت أدوات البحث في قائمة لمهارات الاستماع الناقد في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، واختبار تحصيلي لمهارات الاستماع الناقد في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وتمثلت المواد التعليمية في أنشطة سرد القصص الرقمية، واستمر التطبيق البحثي مدة شهرين تقريبًا، وخلال هذه الفترة، تلقت المجموعة التجريبية التدريس باستخدام أنشطة قائمة علي إستراتيجية السرد القصصي في حين تلقت المجموعة الضابطة التدريس المعتاد.وقد جرى تكييف هذه الأنشطة بما يتناسب مع مستوى الكفاءة اللغوية لدى المشاركين، كما أنها استهدفت مهارات محددة من مهارات الاستماع الناقد، مثل الفهم، والتحليل، والاستنتاج، والتمييز، والتقويم، وإصدار الأحكام. وقد أظهرت النتائج تطوراً ملحوظًا في مهارات الاستماع الناقد في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى الطالبات، حيث سُجل أعلى مستوى من التحسن في مهارتي التقويم والفهم. وأكدت نتائج البحث أن السرد القصصي الرقمي يمثل إستراتيجية فعالة لتنمية مهارات الاستماع الناقد في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية، وفي ضوء هذه النتائج، أوصى البحث بدمج السرد الرقمي في مناهج اللغة الإنجليزية؛ بهدف تنمية مهارات الاستماع الناقد في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
Author: ولاء وائل
Language: Arabic
Subfield: Speech and Hearing
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7222877390