فاعلية برنامج تدريبي قائم على مبادئ علم الأعصاب التربوي في تنمية كفايات تصميم البيئة الصفية الداعمة للنمو العصبي لأطفال الروضة لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة
Year: 2026
Type: article
Abstract: هدف البحث الحالي إلى اختبار فاعلية برنامج تدريبي قائم على مبادئ علم الأعصاب التربوي في تنمية كفايات تصميم البيئة الصفية الداعمة للنمو العصبي لأطفال الروضة لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة. ولتحقيق هذا الهدف، طرح البحث أسئلة عن المبادئ العصبية التربوية والمواصفات التصميمية للبيئة الصفية والكفايات اللازمة للمعلمة، واختبر فروضاً ترتبط بفروق دلالة التحصيل المعرفي والأداء المهني الميداني وحجم تأثير البرنامج التدريبي بعد تطبيقه. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي ذي القياسين القبلي و البعدي لمجموعتين تجريبية و ضابطة، بلغ عدد المجموعة الضابطة (20) طالبة من طالبات المستوى الرابع ببرنامج إعداد معلم الطفولة المبكرة تم اختيارهن عشوائيا، و تم تطبيق البرنامج التدريبي الذي أعدته الباحثة على (20) طالبة تم اختيارهن قصديا كمجموعة تجريبية من طالبات المستوى الرابع ببرنامج إعداد معلم الحضانة لمدة ثمانية أسابيع ضمن سياق دراستهن لمقرر علم النفس العصبي. وتمت جمع البيانات باستخدام أدوات من إعداد الباحثة تضمنت اختبار معرفي لقياس تحصيل المعارف المرتبطة بالكفايات، وبطاقة ملاحظة أداء ميدانية لقياس المهارات والأداء العملي داخل قاعات رياض الأطفال. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية وحجم تأثير كبير جداً في القياس البعدي للمجموعتين التجريبية و الضابطة في اتجاه المجموعة التجريبية، و عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية و حجم تأثير كبير جدا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اتجاه القياس البعدي، و ذلك في كل من المعارف النظرية والأداء المهني الميداني. فقد أظهرت طالبات المجموعة التجريبية تطوراً ملموساً في قدرتهن على تنظيم البيئة الفيزيقية للصف، وإدارة المثيرات الحسية لمنع التشتت والعبء الذهني، وبناء أنشطة تعليمية تحفز الوظائف التنفيذية لدى الأطفال، فضلا عن تهيئة مناخ انفعالي آمن يُشعر الأطفال بالأمن والاطمئنان. و توضح هذه النتائج الفائدة العلمية لدمج مبادئ علم الأعصاب التربوي في برامج إعداد المعلمين؛ إذ تكمن أهميتها التطبيقية في تحويل المفاهيم العصبية النظرية إلى قرارات وممارسات صفية واعية، تمكن المعلمة من جعل بيئة الروضة مكانا أكثر ملاءمة لطبيعة دماغ الطفل وطريقة تعلمه.
Author: سمر سعد محمد يوسف الدويني
Language: Arabic
Subfield: Cognitive Neuroscience
Field: Neuroscience
Domain: Life Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7222894774