Nuorten yksinäisyyden yhteys oppimisen vaikeuksiin ja koulutyytyväisyyteen: Vuorovaikutteisen median käyttö yhteyksiä muuntavana tekijänä
Year: 2026
Type: dissertation
Abstract: JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Psykologian laitos HUHTA, HANNA: Nuorten yksinäisyyden yhteys oppimisen vaikeuksiin ja koulutyytyväisyyteen: Vuorovaikutteisen median käyttö yhteyksiä muuntavana tekijänä Pro gradu -tutkielma, 37 sivua Ohjaaja: Mari Tunkkari Psykologia Syyskuu 2026 ___________________________________________________________________________ Tämän pro gradu –tutkielman tavoitteena oli tarkastella yksinäisyyden kehitystä 6. ja 9. luokan välillä sekä sen yhteyttä nuorten oppimisvaikeuksiin ja koulutyytyväisyyteen 9. luokalla. Lisäksi tutkittiin vuorovaikutteisen median käytön muuntavaa vaikutusta näissä yhteyksissä. Aineistona käytettiin TIKAPUU- ja TIKAPUU2 –hankkeiden pitkittäisaineistoa (n=841), joka kerättiin vuosina 2014–2018 Keski-Suomessa. Yksinäisyyttä mitattiin 6. ja 9. luokalla yhdellä WHO:n HBSC –kyselyyn pohjautuvalla kysymyksellä ja 9. luokalla oppimisvaikeuksia lukemisen ja laskemisen testeillä sekä koulutyytyväisyyttä kolmella kysymyksellä, jotka on mukailtu kouluikäisten lasten terveyskäyttäytymistutkimuksista. Vuorovaikutteisen median käyttöä tarkasteltiin sosiaalisen median ja sosiaalisen pelaamisen päivittäisen käyttöajan perusteella. Tulokset osoittivat, että yksinäisyyden kehityksellä ei ollut yhteyttä lukemisen tai laskemisen vaikeuksiin. Sen sijaan yksinäisyys kuudennella luokalla ja erityisesti yksinäisyyden kasvu ennustivat matalampaa koulutyytyväisyyttä yhdeksännellä luokalla. Vuorovaikutteisen median käytöllä ei ollut merkitsevää muuntavaa vaikutusta yksinäisyyden ja oppimisvaikeuksien tai koulutyytyväisyyden välisissä yhteyksissä. Vuorovaikutteisen median vaikutus kuitenkin näkyi koulutyytyväisyydessä siten, että kohtuullisesti mediaa käyttävät raportoivat runsaasti käyttäviä enemmän koulutyytyväisyyttä. Tulokset antavat viitteitä siitä, että yksinäisyyden ehkäisy, nuorten sosiaalisten suhteiden tukeminen ja kohtuullinen vuorovaikutteisen median käyttö ovat olennaisia keinoja edistää kouluhyvinvointia ja ehkäistä haasteita myöhemmin elämässä. Avainsanat: yksinäisyys, oppimisvaikeudet, koulutyytyväisyys, vuorovaikutteinen media, nuoruus
Author: Huhta, Hanna
Language: Finnish
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7223080999