Escola Hospitalar Da Fundação Hemopa: Territórios Educativos Inclusivos
Year: 2026
Type: article
Abstract: Introdução A Fundação Centro de Hemoterapia e Hematologia do Pará (HEMOPA) é referência estadual no tratamento de doenças hematológicas. Nesse cenário, as doenças hematológicas exigem tratamentos contínuos e prolongados que interferem diretamente na vida escolar de crianças e adolescentes, ocasionando interrupções no processo de ensino, dificuldades de aprendizagem e prejuízos ao acompanhamento dos conteúdos escolares. Diante dessa realidade, tornou-se imprescindível fortalecer estratégias pedagógicas adaptadas, flexíveis e contextualizadas para esses estudantes. Objetivo Relatar a experiência da Escola Hospitalar na Fundação HEMOPA, regulamentada por meio do Convênio de Cooperação n° 023/2025, firmado entre a Fundação HEMOPA e a Secretaria de Estado de Educação (SEDUC), com vigência de dois anos, visando assegurar a escolarização e o acompanhamento pedagógico de crianças e adolescentes em tratamento hematológico. Materiais e Métodos Trata-se de um relato de experiência referente ao período de dezembro de 2025 a julho de 2026. Os atendimentos pedagógicos foram realizados de forma integrada por profissionais da Fundação HEMOPA e da SEDUC, em diferentes territórios educativos, tais como: a Brinquedoteca, espaço destinado ao desenvolvimento de atividades lúdicas, recreativas e educativas; a Sala de Apoio Pedagógico, organizada para o atendimento escolar de educandos regularmente matriculados na educação básica; a Sala de Transfusão, onde foram desenvolvidas intervenções pedagógicas leves, flexíveis e contextualizadas; o domicílio, destinado aos educandos que, mediante indicação em laudo médico, necessitam de atendimento educacional em sua residência; e a escola regular, por meio de articulações que asseguram o alinhamento curricular e o acompanhamento da trajetória escolar. Atualmente, 30 educandos do Ensino Fundamental com doenças hematológicas são acompanhados pela Escola Hospitalar. A experiência foi sistematizada por meio de registros institucionais dos atendimentos, apresentados de forma agregada. Resultados a Escola Hospitalar além de acompanhar as crianças no processo de escolarização, realizou mais de 200 atendimentos educativos na Brinquedoteca e na Sala de Transfusão. Os projetos educativos desenvolveram habilidades de leitura, escrita, interpretação, raciocínio lógico, criatividade e resolução de problemas, considerando as vivências e os contextos socioculturais dos educandos, ampliando conhecimentos nas diferentes áreas do saber. Discussão As estratégias de intervenção escolar fundamentam-se na garantia do direito à educação, considerando as especificidades do tratamento e as necessidades dos educandos. Destacam-se as adaptações curriculares, com flexibilização de conteúdos, atividades e processos avaliativos, bem como a organização flexível do tempo escolar, respeitando o ritmo de aprendizagem e as condições clínicas de cada estudante. Conclusão As ações educacionais da Escola Hospitalar encontram-se em desenvolvimento. Os resultados iniciais evidenciam a ampliação da oferta do atendimento pedagógico aos educandos em tratamento hematológico e o fortalecimento da articulação entre saúde e educação. A iniciativa busca contribuir para a continuidade da escolarização, a manutenção do vínculo com a escola e a promoção de uma educação inclusiva e humanizada.
Institution: Fundação Hemopa
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7223088573