La planificación microcurricular como elemento clave en la formación de la práctica docente en estudiantes de Educación Básica en Ecuador
Year: 2027
Type: article
Abstract: En la presente investigación se analizó la planificación microcurricular como un componente relevante en la formación inicial docente y la importancia de conectar los referentes curriculares con las decisiones pedagógicas que orientan la enseñanza. Se desarrolló una investigación cualitativa, con diseño fenomenológico y alcance descriptivo-interpretativo, mediante entrevistas semiestructuradas, observación estructurada y análisis documental a diez estudiantes que estudian la carrera de Educación Básica. Los resultados evidenciaron una comprensión consolidada de la función organizadora de la planificación y su valor para la futura práctica docente; sin embargo, se identificaron dificultades en la articulación de los componentes curriculares y, sobre todo, para fundamentar las decisiones metodológicas y evaluativas. Se concluye que aprender a planificar va más allá de dominar formatos y requiere fortalecer experiencias prácticas, acompañamiento y retroalimentación de modo que favorezcan las decisiones pedagógicas coherentes, contextualizadas y reflexivas.
Institution: Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7223125124