Formación de capacidades para el intercambio de conocimiento con el Congreso Nacional: Una innovación pedagógica para fortalecer el compromiso y aporte académico a las políticas públicas
Year: 2026
Type: article
Abstract: La brecha entre quienes producen conocimiento de investigación y las y los formuladores de política pública limita su aporte a la deliberación en contextos legislativos. Entre sus múltiples causas, este artículo aborda la falta de capacidades de las y los investigadores y académicos para movilizar el conocimiento y, específicamente, el desajuste entre la formación doctoral tradicional y las competencias requeridas para comprender el funcionamiento del Congreso Nacional, comunicar evidencia a audiencias no expertas y participar eficazmente en el proceso legislativo. Se sistematizaron cuatro versiones del curso SUS3021 (2022-2025) de la Pontificia Universidad Católica de Chile mediante el análisis documental de informes anuales de evaluación, registros de reflexión y encuestas de evaluación docente. Los resultados muestran aprendizajes en la comprensión del proceso legislativo, identificación de ventanas de oportunidad y adaptación de la comunicación, junto con dificultades persistentes para transitar desde formatos académicos hacia formatos de asesoría legislativa. Las simulaciones, juegos de rol y documentación parlamentaria auténtica fueron valorados positivamente por las y los participantes de las cohortes. La experiencia expone la factibilidad de incorporar capacidades para el compromiso público en educación superior (academic-policy engagement) mediante dispositivos curriculares situados y ofrece elementos transferibles para iniciativas de formación doctoral y académica orientadas al compromiso público.
Source: Calidad en la educación
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7223128942