تأثير تمرينات تعليمية على وفق انموذج برسلي التفكيري لتعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم الصالات للمبتدئين
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: يُعدّ التعلّم أحد أهم مخرجات العلم، كونه عملية عقلية مستمرة تهدف إلى إحداث تغيّر منظم ودائم في سلوك الفرد وقدراته المعرفية عن طريق التفاعل مع الخبرات المختلفة ، سواء على المستوى المعرفي أو المهاري أو الوجداني عن طريق اعتماد أساليب ونماذج تعليمية تستند إلى أسس علمية حديثة، ويُعدّ انموذج برسلي التفكيري أحد النماذج التي تؤكد على تنظيم التفكير لدى المتعلم من خلال مراحل متسلسلة تساعده على الفهم وتتجلى أهمية البحث في توظيف النماذج التعليمية الحديثة، في تعليم المهارات الأساسية بكرة القدم للصالات، لما يوفره هذا الأنموذج من بيئة تعليمية فاعلة قائمة على تنمية التفكير والتحليل وربط الخطوات التعليمية بالأداء الحركي السليم اما مشكلة البحث تكمن في أن العديد من البرامج التعليمية المعتمدة في تعليم المهارات الأساسية بكرة القدم للصالات للمبتدئين ما تزال تعتمد أساليب تقليدية تركز على الشرح المباشر والتكرار الآلي للأداء، من دون الاهتمام بتنمية التفكير المصاحب لعملية التعلم، فضلاً عن محدودية قدرة المتعلم على تصحيح أخطائه والربط بين الجوانب النظرية والتطبيق العملي. وهدف البحث إلى التعرف على تأثير التمرينات التعليمية على وفق أنموذج برسلي التفكيري في تعليم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للصالات للمبتدئين. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة المشكلة، وتمثلت عينة البحث بلاعبي الفرق المدرسية للمبتدئين بكرة القدم للصالات في محافظة ديالى/ قضاء بلدروز، واستخدمت الباحثة الحقيبة الاحصائية (SPSS) وقد أظهرت نتائج البحث أن التمرينات التعليمية المطبقة على وفق أنموذج برسلي التفكيري أسهمت بصورة إيجابية في تعليم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للصالات للمبتدئين.
Author: حلا عدنان سعدي
Language: Arabic
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: gold
Estimated APC paid: $100
OpenAlex ID: W7223176712