Matura iz Engleskog jezika: što zapravo pokazuju bolji rezultati u odnosu na hrvatski jezik?
Year: 2025
Type: article
Abstract: U ovom se radu na temelju dosadašnjih empirijskih spoznaja o ovladavanju stranim jezikom i pisanjem na stranom jeziku objašnjava zašto tvrdnja kako učenici „bolje znaju engleski nego hrvatski” nema utemeljenja. Iako rezultati državne mature pokazuju da učenici češće ostvaruju bolje rezultate na ispitu iz Engleskog jezika nego na ispitu iz Hrvatskog jezika, ta razlika ne proizlazi iz stvarne jezične superiornosti u engleskom jeziku. Ona proizlazi iz razlika u očekivanim ishodima učenja, pristupu poučavanju vještine pisanja i kriterijima vrednovanja u ispitima dvaju jezika. U radu se također naglašava teorijski utemeljena i empirijski dokazana snažna višesmjerna povezanost između kompetencija u materinskom (J1) i stranom (J2) jeziku te se kod poučavanja vještine pisanja savjetuje veća usklađenost između jezičnih kurikula te uža suradnja između nastavnika jezika u obrazovnom sustavu.
Authors: Letica Krevelj, Stela, Jurković, Melita
Language: Croatian
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7223195685