Ascensão Profissional Em Finanças E Contabilidade: Competências, Liderança E Transição Da Atuação Operacional À Gestão Estratégica
Year: 2026
Type: article
Abstract: As transformações digitais, regulatórias e organizacionais vêm reconfigurando a função financeira e contábil, deslocando parte do trabalho de rotinas transacionais para atividades de análise, integração, aconselhamento, governança e participação estratégica. Embora a literatura tenha avançado na identificação de competências digitais, na discussão do finance business partnering e na análise de carreiras contemporâneas, permanece fragmentado o entendimento sobre como diferentes competências se combinam e mudam de centralidade quando aumenta a complexidade da atuação profissional. Este artigo tem como objetivo desenvolver um modelo teórico integrativo para explicar a reconfiguração das competências associadas à passagem da atuação operacional para níveis analíticos, integradores, gerenciais e estratégicos em Finanças e Contabilidade. Metodologicamente, adota-se um desenho teórico-conceitual sustentado por síntese integrativa e crítica de literatura acadêmica e referenciais profissionais, sem reivindicar exaustividade de revisão sistemática. Como contribuição, propõe-se a Matriz de Transição Profissional em Finanças e Contabilidade (MTP-FC), composta por sete dimensões de competências - técnica, analítica, digital, de negócios, relacional, de liderança e ético-governamental - articuladas a cinco níveis de complexidade profissional. Introduz-se ainda o constructo Capacidade de Atuação em Maior Complexidade (CAMC), que separa desenvolvimento de competências de resultados contingentes de carreira, como promoção, remuneração ou acesso a posições formais. Nove proposições teóricas são derivadas de mecanismos explícitos, incluindo mediação relacional, papel basal da competência técnica e moderação da transformação digital. Conclui-se que a ascensão profissional é mais adequadamente compreendida como reconfiguração dinâmica de um portfólio de competências do que como progressão linear de cargos. O modelo oferece uma agenda de validação empírica e implicações para formação universitária, desenvolvimento de lideranças e desenho da função financeira.
Source: Artefactum
Institution: Universidade Nilton Lins
Language: Portuguese
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7223223043