Year: 2026
Type: article
Abstract: O estudo trata da importância dos primeiros anos de vida no desenvolvimento das funções executivas (FE’s) da criança, e aponta o quanto a estimulação ambiental influencia nesse processo. Tendo por objetivo compreender a relação do desenvolvimento inicial na primeira infância das funções executivas, por meio da estimulação precoce. O período etário voltado no estudo foi de 0 a 3 anos de idade, o que algumas literaturas classificam como primeiríssima infância. Para isso, utilizou-se uma revisão bibliográfica de caráter qualitativo e exploratório, baseada na análise de artigos e literaturas científicas publicadas nos últimos dez anos, selecionados a partir das bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scientific Electronic Library Online (SciELO), Periódicos Eletrônicos em Psicologia (Pepsic) e PudMed. Esse artigo discute a cognição na primeira infância, a estimulação ambiental como fator essencial para a evolução fisiológica e cognitiva do ser humano e as implicações de tudo isso na aprendizagem e na formação e estruturação das funções executivas ao longo da vida dos indivíduos. A literatura aponta que a primeira infância é marcada por intensa maturação neurobiológica e acelerada plasticidade cerebral, logo quanto mais estimulação de qualidade com brinquedos, brincadeiras mediadas pelos adultos de referência, mais respostas cognitivas e maior aprimoramento das funções executivas; ou seja, culmina no fortalecimento estrutural e funcional das funções executivas ao longo da vida. Assim, pode-se verificar que o funcionamento cerebral e, por conseguinte, as funções executivas são habilidades humanas que temos no sistema nervoso e que também são ensinadas, aprimoradas com treino por meio das interações ambientais e sociais.
Source: Derecho y cambio social.
Institution: Universidade Federal do Pará
Language: Portuguese
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7223229593