Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: En Francia, aproximadamente un tercio de los estudiantes que obtienen el bachillerato y comienzan un título de grado cambian de carrera durante sus estudios. Este fenómeno a veces se considera un fracaso y otras veces, una oportunidad para continuar los estudios. Este trabajo busca evaluar el efecto del cambio de carrera en el rendimiento académico a partir de una encuesta a la que respondieron 1418 estudiantes de primer año de un título de grado en 2024, de los cuales 223 habían cambiado de carrera. Los resultados muestran que el cambio de carrera no tiene un efecto medio significativo en el promedio semestral, si se mantienen constantes todas las demás variables. Sin embargo, el efecto es negativo para quienes provienen de programas de formación tecnológica, y positivo para quienes provienen de programas de formación de élite.
Authors: Agnès Martineau-Arbes, Jean-Paul Godet
Language: French
Subfield: Clinical Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7223237620