Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Introducción: El neurodesarrollo infantil es fundamental, depende del cuidador primario y está influenciado por factores sociodemográficos y fuentes de información. Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento sobre neurodesarrollo infantil en cuidadores primarios. Material y métodos: Estudio observacional, transversal y descriptivo realizado de mayo a junio de 2024. Se incluyeron por conveniencia cuidadores primarios de niños de tres a cinco años de un plantel preescolar de Coatzacoalcos, Veracruz. Se aplicó un instrumento de 27 preguntas, basado en el Manual EDI 2021, que evaluó siete dimensiones del neurodesarrollo y variables sociodemográficas. Resultados: Participaron 121 cuidadores primarios: 68.8% mujeres y 31.4% hombres. El 43% presentó conocimiento intermedio, 23% bajo, 21.3% alto y 12.3% nulo. Los aciertos fueron: señales de alerta 54.7%, alarma 75.7%, motricidad gruesa 60.55%, fina 79.85%, lenguaje 81.9%, comportamiento social 71.3% y aspectos cognitivos 82.32%. Conclusiones: Predominó el conocimiento intermedio, con mayor comprensión en aspectos cognitivos, lenguaje y señales de alarma, y menor en señales de alerta y motricidad gruesa.
Institution: Universidad Veracruzana
Language: Spanish
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7223366374