إدارة الضغوط المهنية كمدخل للحد من الاحتراق الوظيفي لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية بمدينة جدة
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور إدارة الضغوط المهنية في الحد من الاحتراق الوظيفي لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية بمدينة جدة، من خلال التعرف إلى درجة ممارسات إدارة الضغوط المهنية، ومستوى الاحتراق الوظيفي، وطبيعة العلاقة الارتباطية بينهما، والفروق المرتبطة بالنوع والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة كمدير. اعتمدت الدراسة المنهج الكمي بأسلوبيه المسحي والارتباطي، وطُبقت استبانة مكونة من محورين على عينة متاحة بلغت 160 مديرًا ومديرة من مجتمع الدراسة البالغ 230 مديرًا ومديرة. تناول المحور الأول ممارسات إدارة الضغوط المهنية في أربعة أبعاد: حل المشكلات المخطط، وضبط النفس، وطلب الدعم الاجتماعي، وإعادة التقييم الإيجابي، بينما تناول المحور الثاني الاحتراق الوظيفي في أبعاد الإجهاد الانفعالي، وتبلد المشاعر، وضعف الشعور بالإنجاز الشخصي. أظهرت النتائج أن درجة ممارسات إدارة الضغوط المهنية جاءت عالية بمتوسط حسابي بلغ 3.98 وانحراف معياري 1.08، في حين جاء مستوى الاحتراق الوظيفي متوسطًا بمتوسط 3.23 وانحراف معياري 1.31. كما كشفت النتائج عن علاقة ارتباطية عكسية ضعيفة ودالة إحصائيًا بين المتغيرين بلغت -0.20 عند مستوى دلالة 0.01. وظهرت فروق دالة في ممارسات إدارة الضغوط المهنية تبعًا للمؤهل العلمي، لصالح ذوي الدراسات العليا، وتبعًا لسنوات الخبرة لصالح الأكثر خبرة، في حين لم تظهر فروق تبعًا للنوع. ولم تظهر فروق دالة في الاحتراق الوظيفي تبعًا للنوع أو المؤهل العلمي أو سنوات الخبرة. وتشير النتائج إلى أن إدارة الضغوط المهنية تمثل مدخلًا مهنيًا داعمًا للتخفيف من الاحتراق الوظيفي، مع ضرورة التعامل معها بوصفها عاملًا مرتبطًا بالاحتراق لا تفسيرًا سببيًا وحيدًا له.
Institution: King Abdulaziz University
Language: Arabic
Topic: Stress and Burnout Research
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7223682568