O bilinguismo na educação de alunos surdos: a relação entre libras e língua portuguesa escrita no processo de ensino-aprendizagem
Year: 2026
Type: article
Abstract: A educação bilíngue de estudantes surdos constitui uma perspectiva educacional fundamentada no reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e da Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como segunda língua. Nesse contexto, as práticas pedagógicas precisam considerar as especificidades linguísticas, culturais e educacionais dos estudantes surdos, garantindo condições efetivas de acesso ao conhecimento. O presente artigo tem como objetivo analisar a importância das práticas bilíngues no processo de ensino-aprendizagem, com ênfase na utilização da Libras como língua de instrução e no desenvolvimento da leitura e da escrita em Língua Portuguesa. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-interpretativo, fundamentada em produções científicas sobre educação bilíngue, letramento de surdos e legislação educacional brasileira. Entre as referências consultadas, destacam-se Moret, Rossarolla e Mendonça (2017), Vieira-Machado, Souza e Rodrigues (2022) e Silva (2023), além da Lei nº 14.191/2021. Os resultados da análise bibliográfica indicam que práticas baseadas na mediação em Libras, na pedagogia visual, na leitura de textos contextualizados e na articulação entre as duas línguas podem favorecer o desenvolvimento linguístico e a participação dos estudantes. Entretanto, persistem desafios relacionados à formação docente, à elaboração de materiais acessíveis e à implementação de propostas curriculares adequadas ao ensino de português como segunda língua. Conclui-se que a efetivação da educação bilíngue exige planejamento pedagógico, valorização da identidade surda e compromisso institucional com os direitos linguísticos dos estudantes.
Source: REVISTA PSIPRO
Authors: Silva, Ana Rosária Soares da, Miranda, Shirlane Maria Batista da Silva, Martins, Elizangela Fernandes, Miranda, Antonio Luiz Alencar, Lobão, Raimunda Nonata Reis, Maria Lúcia Aguiar, Teixeira, Motta, Claudia Maria Magalhães, Santos, Dulce Helena Teixeira dos, Lopes, Laurilene Cardoso da Silva
Language: Portuguese
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7223694082