A Psicologia Do Desenvolvimento Humano Como Fundamento Das Práticas Educativas Na Educação De Jovens, Adultos E Pessoas Idosas
Year: 2026
Type: article
Abstract: O presente artigo analisa a Psicologia do Desenvolvimento Humano como fundamento para as práticas educativas na Educação de Jovens, Adultos e Pessoas Idosas. Problematiza-se a prevalência de concepções biologizantes e maturacionistas que reduzem esses estudantes à lógica do declínio cognitivo e do fracasso escolar, resultando na infantilização das práticas pedagógicas e no esvaziamento do ensino científico. Ancorado no método materialista histórico-dialético, o estudo articula as contribuições da Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky e Leontiev, da Psicologia da Libertação de Martín-Baró e da perspectiva Life-Span de Baltes. Evidencia-se que o desenvolvimento psicológico é um processo contínuo, multidimensional e forjado na e pela cultura, no qual a aprendizagem intencionalmente mediada estimula as funções psicológicas superiores em todas as etapas da vida. Conclui-se que a apropriação do conhecimento elaborado e a reconfiguração dos sentidos e significados da atividade escolar são fundamentais para superar a alienação, reorientando a EJAI de um espaço meramente supletivo para um território potente de emancipação social, autonomia e conscientização crítica.
Source: Derecho y cambio social.
Institution: Universidade de Brasília
Language: Portuguese
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7223800729