Del cuidado individual a la acción socioambiental: sistematización de una estrategia pedagógica para la apropiación de la Amazonía como sujeto de derechos
Year: 2026
Type: article
Abstract: El reconocimiento de la Amazonía colombiana como sujeto de derechos deja abierta su apropiación en la escuela rural. Se sistematiza una estrategia pedagógica de Investigación-Acción-Participativa con 22 estudiantes de posprimaria multigrado de Milán, Caquetá, en catorce sesiones. Como los autores la diseñaron, orientaron y sistematizaron, una matriz de trazabilidad, aporte metodológico del estudio, separó plan, relato, registro e interpretación y contrastó su diario con los registros. La participación se construyó por etapas, desigual y acompañada por adultos, desde la conformación temprana del Escuadrón Silvestre, su principal inflexión, hasta la acción socioambiental. Desde su identidad amazónica, los estudiantes asumieron el reconocimiento como deber compartido de cuidado y defensa, en el que ya asoma la representación, y leyeron el daño desde la justicia ambiental y la memoria de los mayores sin abandonar el cuidado individual. La experiencia aconseja conformar el colectivo al inicio y llevar representación y exigibilidad a los conflictos locales.
Source: Caderno Pedagógico
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7223809890