Competencias profesionales del docente en formación inicial. Una experiencia desde la práctica de servicio comunitario
Year: 2026
Type: article
Abstract: Las prácticas de servicio comunitario (PSC) constituyen un espacio propicio para experimentar la teoría y teorizar la práctica. En esta investigación, el objetivo es identificar cómo se desarrollan las competencias profesionales de docentes en formación a partir de la sistematización de experiencias. La metodología utilizada es cualitativa-descriptiva y permite interpretar y reconstruir el conocimiento. Se aplicó un cuestionario a 105 estudiantes de una universidad pública ecuatoriana y se desarrollaron dos grupos focales; el análisis fue temático. Los docentes en formación demostraron competencias para diseñar-desarrollar-evaluar de manera personalizada el currículum; diseñar-construir comunidades de aprendizaje; y autorregularse y desarrollarse en su profesión. También fortalecieron su liderazgo, resiliencia y gestión emocional frente a los desafíos del entorno. Las PSC permitieron construir la teoría en la práctica y se mostraron que la competencia docente se construye y consolida al resolver problemas in situ.
Institution: Universidad Nacional de Educación
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7223899852