A Criança Surda E a Libras: Família, Escola E Comunidade Surda
Year: 2026
Type: article
Abstract: Este artigo discute a situação da criança surda nos múltiplos espaços em que circula e se desenvolve: a família, a escola e a comunidade surda. Com base em pesquisa bibliográfico-narrativa e documental, examina-se como a família ouvinte recebe o diagnóstico da surdez, de que modo o acesso precoce à Língua Brasileira de Sinais (Libras) interfere decisivamente na construção da identidade, do pensamento e do conhecimento, e de que forma os estereótipos e as representações do modelo clínico-médico afetam o desenvolvimento infantil e o processo de escolarização. Sustenta-se que a Libras, adquirida como primeira língua (L1), aliada à convivência direta com adultos surdos e modelos linguísticos fluentes, favorece a constituição socioafetiva, cognitiva e linguística do sujeito. Conclui-se que tanto a instituição escolar quanto a estrutura familiar ouvinte necessitam ressignificar suas concepções e práticas para acolher a alteridade e a diferença visual-linguística da surdez.
Authors: siqueira, nadilson, Honorio, Josemira
Language: Portuguese
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7223822717