Orientação Na Escola: Um Relato De Experiência Sobre Educação Ambiental E Práticas Corporais De Aventura
Year: 2026
Type: article
Abstract: A “orientação”, é uma modalidade caracterizada pela autonomia que os praticantes detêm ao terem que percorrer um espaço/terreno visitando os “pontos de controle” identificados num mapa inspirado nos aspectos geográficos do local da prática. O objetivo deste relato fora desenvolver ações para fomentar a conscientização ambiental, apresentando possibilidades de inserção das “práticas corporais de aventura” na escola. O relato foi desenvolvido no ano de 2025 e contou com a participação de 12 estudantes do sexo masculino, com idades entre 08 e 12 anos, selecionados por conveniência, matriculados em unidades escolares pertencentes a cidade de Seropédica (RJ), a intervenção ocorreu em um único dia. O estudo, de natureza qualitativa, caracteriza-se como sendo do tipo exploratório e sua construção contou com consultas por artigos que trataram dos temas “orientação” e “educação ambiental”; confecção de um mapa de orientação; elaboração de uma história em quadrinhos e elaboração de um diário de campo para fins de registro dos resultados considerando o caráter interdisciplinar da intervenção, contemplando as áreas temáticas “meio ambiente”, “lazer” e “educação”. O impacto causado pela oficina de orientação possibilitou às crianças reconhecerem o impacto das ações antrópicas no meio ambiente, positivas ou negativas, e quais estratégias/ações eles - na qualidade de cidadãos - podem adotar para a modificação do cenário atual e futuro na cidade em que habitam. Por fim, identificamos a necessidade de realização de estudos longitudinais para aprofundar os impactos pedagógicos da proposta, a fim de coletar maior quantidade de dados para compreensão e investigação do fenômeno que aqui fora apresentado.
Source: Cadernos Cajuína
Language: Portuguese
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7224104342