Développement de la métacognition explicite et implicite chez le jeune enfant : de l'évaluation dès 18 mois à l'intervention sur le discours parental
Year: 2026
Type: dissertation
Source: ORBi (University of Liège)
Author: Gardier, Marion
Institution: University of Liège
Language: French
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7224141698