Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: В статье рассматривается одна из актуальных проблем современного общества – проблема синдрома эмоционального выгорания. Он проявляется в деформации личности, развивающейся в ответ на длительный повышенный уровень стресса. Эмоциональное выгорание представляет собой многокомпонентный феномен, который состоит из нескольких фаз и более сотни симптомов. Среди обучающихся он проявляется в потере интереса к процессу обучения, нарушении поведения, снижении числа положительных контактов с окружающими. В ходе проведения экспериментальных исследований было установлено, что курсанты, относящиеся по возрастной классификации к юношескому периоду, подразделяются на две группы – устойчивые к развитию синдрома эмоционального выгорания и, наоборот, имеющие предрасположенность к его развитию. В ходе собственных экспериментальных исследований с применением классических психодиагностических методик было выявлено, что у курсантов юридического вуза степень психоэмоциональной деформации, в первую очередь, определяется их характерологическими особенностями. Установлены корреляционные взаимосвязи между степенью развитости первичных и вторичных факторов многофакторного личностного опросника Кеттелла 16 PF, характеризующих индивидуально-психологические особенности личности, и факторов, отражающих наличие и степень эмоционального выгорания («психоэмоциональное истощение» (ПИ), «личностное отдаление» (ЛО), «профессиональная мотивация» (ПМ)), опросника «Симптом выгорания» А. А. Рукавишникова. На основе проведенного корреляционного анализа между факторами опросников Кеттелла и А. А. Рукавишникова установлено, что для построения психологического портрета курсанта, как мужского, так и женского пола, имеющего предрасположенность к развитию синдрома эмоционального выгорания, необходимо использовать описательную базу факторов G, H, О, Q2, Q4, F1, F2, F4 опросника Кеттелла. Построены психологические портреты студентов мужского и женского полов, относящихся в соответствии с принятой возрастной классификацией к юношескому периоду и зрелому возрасту первого периода, которые имеют склонность к развитию у них синдрома эмоционального выгорания. Предложены подходы к выявлению и профилактике синдрома выгорания у курсантов, в том числе и с участием психологов. This article examines a pressing issue in the modern society: emotional burnout syndrome. It manifests as a personality alteration that develops in response to prolonged, elevated stress levels. Emotional burnout is a multi-component phenomenon comprising several phases and over a hundred symptoms. Among students, it manifests as a loss of interest in the learning process, behavioral disturbances, and a reduction in positive interactions with others. Experimental research established that cadets falling within the «youth» age category can be divided into two groups: those resistant to developing emotional burnout syndrome and those predisposed to it. Our own experimental research, utilizing standard psychodiagnostic methods, revealed that the degree of psycho-emotional deformation among cadets at a law school is primarily determined by their character traits. Correlational relationships have been established between the primary and secondary factors of the 16 PF personality questionnaire – which characterize individual psychological traits – and the factors reflecting the presence and severity of emotional burnout (specifically «psycho-emotional exhaustion», «personal detachment», and «professional motivation») as measured by A. A. Rukavishnikov’s «Burnout Symptom» questionnaire. Based on the correlation analysis between the factors of the Cattell and А. А. Rukavishnikov questionnaires, it was determined that constructing a psychological profile for a cadet (whether male or female) predisposed to developing emotional burnout syndrome requires utilizing the descriptive data associated with factors G, H, O, Q2, Q4, F1, F2, and F4 of the 16 PF questionnaire (Cattell’s questionnaire). Psychological profiles have been developed for male and female students – falling within the «youth» and «early adulthood» categories according to standard age classifications – who are prone to developing emotional burnout syndrome. Approaches have been proposed for identifying and preventing burnout syndrome among cadets, including through the involvement of psychologists.
Authors: О.А. Свидерский, С.А. Клычков, Е.В. Антипов
Language: Russian
Topic: Stress and Burnout Research
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7224141530