Year: 2026
Type: article
Abstract: Setiap mahasiswa memiliki pengalaman unik terkait tuntutan yang muncul dari harapan orang tua terhadap prestasi akademik mereka. Penelitian ini berupaya untuk memahami dan mendeskripsikan bagaimana mahasiswa menghadapi serta bereaksi terhadap tuntutan akademik yang diberikan oleh orang tua mereka, termasuk pengalaman emosional yang menyertai harapan tersebut, serta bagaimana mahasiswa mempersepsikan dan menafsirkannya. Pendekatan fenomenologi kualitatif digunakan dalam studi ini. Melalui teknik purposive sampling, dipilih mahasiswa universitas berusia 18 hingga 25 tahun yang sedang aktif menempuh pendidikan dan pernah menghadapi harapan orang tua terkait keberhasilan akademik. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur yang dilengkapi dengan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, sementara validasi dilakukan melalui member checking serta triangulasi teknik dan sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa harapan orang tua sering kali terwujud dalam bentuk keinginan agar mahasiswa memperoleh nilai yang baik, IPK tinggi, lulus tepat waktu, dan memiliki masa depan yang cerah. Jika dipahami sebagai bentuk kepedulian dan dukungan, harapan-harapan ini dapat menjadi motivasi. Namun, jika berlebihan, harapan tersebut justru menjadi sumber tekanan yang memicu kecemasan, ketakutan akan kegagalan, serta kekhawatiran mengecewakan orang tua. Mahasiswa menyikapi harapan tersebut dengan cara belajar lebih giat, melakukan refleksi diri, mencari panutan yang positif, meluangkan waktu untuk beristirahat, serta menjaga komunikasi yang terbuka dengan orang tua. Pengalaman setiap mahasiswa bersifat kompleks dan subjektif, bergantung pada berbagai faktor seperti persepsi mahasiswa itu sendiri, tingkat dukungan emosional dari keluarga, kejelasan harapan orang tua, serta kemampuan nyata mahasiswa tersebut.
Source: Jurnal Pendidikan Nusantara
Institution: Universitas Muhammadiyah Aceh
Language: English
Topic: Student Stress and Coping
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7224692291