Year: 2026
Type: article
Abstract: Данное исследование посвящено анализу эффективности внедрения механизмов геймификации в процесс иноязычного образования детей старшего дошкольного возраста. Актуальность работы обусловлена необходимостью поиска инновационных дидактических подходов, соответствующих психофизиологическим особенностям детей 5-6 лет и способствующих преодолению когнитивных барьеров. Целью работы является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка влияния игровых элементов на уровень усвоения лексического материала и развитие коммуникативной компетенции. В ходе исследования применялись методы теоретического анализа педагогической литературы, педагогическое наблюдение и сравнительный анализ результатов апробации специализированных методик. Полученные данные подтверждают, что интеграция игровых механик, таких как системы вознаграждения, сюжетное повествование и интерактивные задания, существенно повышает внутреннюю мотивацию обучающихся и обеспечивает прочность запоминания языковых единиц. Сделан вывод о том, что геймификация выступает в качестве эффективного инструмента интенсификации обучения, позволяющего трансформировать образовательный процесс в естественную для дошкольников форму деятельности, минимизируя при этом психологическое напряжение и утомляемость. UZ Maqolada 5-6 yoshli bolalarga chet tilini o'rgatishda geymifikatsiya yondashuvlaridan foydalanishning nazariy va metodik asoslari yoritilgan. Maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik-pedagogik xususiyatlari, o'yin faoliyatining ahamiyati va dastlabki kommunikativ ko'nikmalarni shakllantirish zarurati asosida ta'lim metodikasini takomillashtirish masalalari tahlil qilingan. Geymifikatsiyaning syujetli-o'yinli, motivatsion-rag'batlantiruvchi, kommunikativ-faoliyatli, bosqichma-bosqich rivojlantiruvchi hamda interaktiv-raqamli yondashuvlari tizimlashtirilgan. Ushbu yondashuvlarni bolalarning lug'at boyligini oshirish, chet tilidagi nutqni tushunish, sodda dialogik muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish va bilish faolligini qo'llab-quvvatlashda qo'llash imkoniyatlari ochib berilgan. Shuningdek, geymifikatsiyani ta'lim jarayoniga integratsiya qilishning mualliflik metodik modeli va uni amalga oshirishning pedagogik shartlari taklif etilgan.
Author: Курбанова, Назира Низомиддиновна
Institution: Termez University of Economics and Service
Language: Russian
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7224753088